• Esil ile Yesil
• Ayşe Kız ile Fatma Kız
• Gül Hanım
• Deve, Tilki, Çakal
• Onurlu Aslan
• Keloğlan
• Keçi ile Kurt
• Dılbo ile Akıllı Kedi
• Avcı ile Çocukları
• Ünlü Bey
• Yedi Deliler
• Ölümsüzlüğü Arayan Adam
• İhtiyar Balıkçı
• Tuzun Değeri
• Yasemin
• Kötü Kral
• İsmail'in İyiliği
• Oduncu ve Kızları
• Üç Şehzâde Üç Şart

ÖNSÖZ
Bir sözlü halk edebiyatı ürünü olan masalların, çocuk eğitimindeki rolü yadsınamaz. Masallar, ait oldukları toplumların gelenek-görenek-inançlarını, sosyal-kültürel-ekonomik yapılarını yansıtan, pek çok motiflerden oluşurlar. Böyle olunca da "insanın serüvenini" geçmişten günümüze, günümüzden de geleceğe taşır dururlar. Bu taşıyıcılık işlevi özellikle, sosyolojik ve kültürel açıdan çok önemlidir.
Masallarda büyük bir çoğunlukla iyilik, dürüstlük, adalet ve çalışkanlık üstün gelmekte ve yine çoğunlukla mutlu sonla bitip iyiler hak ettikleri yerlere ulaşırken, kötüler de cezalarını çekmektedirler. Bu da henüz gelişmekte olan çocuk ruhlarının, doğrudan ve haklıdan yana tavır koymaları doğrultusunda yönlendirilmeleri bakımından yararlı olacaktır. Her ne kadar, büyüdükten ve hayat cangılında savaşmaya başladıktan sonra, masal gerçeği ile hayat gerçeğinin çoğu zaman çeliştiğini göreceklerse de, o zaman, takvim ve kültür yaşları bunun nedenini, niçinini kavrayıp çözecek olgunluğa erişmiş olacağından, bu çelişkinin nedenlerini
anlayabileceklerdir. Önemli olan, onlara temelde güzel ve sağlam değerler kazandırabilmektir. Bunun da en kolay ve etkili yolu masallardan geçer.
Bir ülkedeki halk masallarının hemen hepsinin, başka ülkelerde de benzerleri bulunur. Çünkü, dünya halk anlatıları ortak temel motifler üstüne kurulur ve ortak mesajlar (iletiler) içerir. Bir başka deyişle halk anlatıları evrenseldir. Ulusal olan yönleri ise, anlatım sırasında, onların içinde yer alan yerel halk kültürü öğeleridir. (İsimler, giysiler, mekânlar, tepkiler, değer yargıları, gelenek, görenek vb.) Başta masallar olmak üzere, dünya halk anlamlarındaki bu ortaklığı, pek çok etik, ekonomik, politik, sosyolojik, psikolojik, pedagojik nedenlerin yanı sıra, genelde insanların dünyayı algılayışlarındaki ortaklıklarda aramak gerekir.
Bu ortak algılayışı, Fazıl Hüsnü Dağlarca'nın 23 Temmuz 2006 tarihli Cumhuriyet gazetesinde yayımlanan "Dünyaca" şiirindeki şu dizeler ne güzel anlatır:
"Burda, Hindistan da, Afrika da / Her şey birbirine benzemektedir. / Burda, Hindistan'da /Afrika'da, Buğdaya karşı sevgi aynı / Ölüm önünde düşünce bir. // Nece konuşursa konuşsun / Anlaşılır gözlerinden dediği/Nece konuşursa konuşsun / Benim duyduğum rüzgârlardır / Dinlediği."
Bu kitaptaki halk masalları, sözden yazıya geçirilmiş, özgün derleme ürünleridir. Halkın, özellikle çocuklar için masal yaratmak gibi bir "lüksü" yoktur. Masallar içerdikleri mesajlarla-iletilerle, çocuk-yetişkin ayırımı gütmeden, tüm bir halkın eğitimi için yaratılmışlardır. Bu nedenle, derlediğim, elimdeki yüzlerce halk masalından, pedagojik açıdan çocuklara en çok seslenebilecek, iletileri daha kolay anlaşılabilir olanları seçmeye özen gösterdim.
Bu masalları, çocukları "uyutmak" için değil, onların bilinç düzeylerini yükseltmek, duygu ve düşün dünyalarını zenginleştirmek, kısacası "uyandırmak" için kaleme aldım.
Yazdıklarım amacına ulaşır da genç-namuslu ellerin, beyinlerin yetişmesine birazcık da olsa katkıda bulunursa, işte o zaman Cumhuriyet gazetesinin ve yayınevinin her dönemde ve her ortamda, ödün vermeden sürdürdüğü aydınlanma hareketi ve aydınlatma işlevi, bir adım daha ileriye götürülmüş olacaktır. Bunun, "çocuk adımları"nın birleşmesinden oluşacak, aydınlık bir geleceğe yönelik, aydınlık bir adım olmasını diliyorum.
İyi okumalar...
Muhsine Helimoğlu Yavuz
Büyükada-İstanbul, Ekim 2006

MUHSİNE HELİMOĞLU
YAVUZ ESİL İLE YESİL
Bu masallar, çocukları “uyutmak” için değil, onların bilinç düzeylerini yükseltmek, duygu ve düşün dünyalarını zenginleştirmek, kısacası “uyandırmak” için kaleme aldım.
Yazdıklarım amacına ulaşır da genç-namuslu ellerin, beyinlerin yetişmesine birazcık da olsa katkıda bulunursa, işte o zaman Cumhuriyet gazetesinin ve yayınevinin her dönemde ve her ortamda, ödün vermeden sürdürdüğü aydınlanma hareketi ve aydınlanma işlevi, bir adım daha ileriye götürülmüş olacaktır.
Bunun, “çocuk adımları”nın birleşmesinden oluşacak, aydınlık bir geleceğe yönelik, aydınlık bir adım olmasını diliyorum.
MUHSİNE HELİMOĞLU YAVUZ